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| 牵句段、通文旨的三个动词——《罗盛教》教学拾零 | |
| 引用本文： | 张兴华.牵句段、通文旨的三个动词——《罗盛教》教学拾零[J].小学教学研究,1984(4). |
| 作者姓名： | 张兴华 |
| 作者单位： | 江苏省海门县实验小学 |
| 摘 要： | 语文五册9课《罗盛教》的重点,是罗盛教三次钻进冰窟窿救崔(王莹)。阿·托尔斯泰说过:“在艺术语言中,最重要的是动词。”学生默读课文以后,我抓住“摸”、“托”、“顶”三个动词,牵句连段,让学生鲜明感知罗盛教冰底救人的感人情景和舍己救人的崇高国际主义精神。第一次用“摸”。我先让学生查字典弄懂“摸”是“用手探取”的意思,没有固定的目标。然后发问:“这里为什么用‘摸’字?”学生通过阅读课文回答:“罗盛教闻声飞奔而来,孩子已‘掉进了冰窟窿’,‘冰窟窿里泛着水花’。由于‘冰下的流水很急,不知把 |
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