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| “科学漫步”在高中物理教学中的作用 | |
| 引用本文： | 张保雷,刘应开,吴惠.“科学漫步”在高中物理教学中的作用[J].物理教师,2009,30(12):58-60. |
| 作者姓名： | 张保雷 刘应开 吴惠 |
| 作者单位： | 云南师范大学物理与电子信息学院,云南,昆明,650092 |
| 摘 要： | 2004年秋季开始实施的普通高中新课程改革，经历近5个春秋，新课程改革以来教材也发生了较大的变化．新高中物理教材出现了“观察和思考”、“思考和讨论”、“想一想”、“说一说”、“做一做”、“科学足迹”、“科学漫步”、“STS”、“课外读物”等栏目．如何发挥这些栏目在教学中的作用值得教育工作者磋商．本文对“科学漫步”这部分内容进行分析和讨论，并就如何有效地利用“科学漫步”，发挥其在教学中的作用提出自己的观点和建议，以期引起对这部分内容的重视． |
| 关 键 词： | 高中物理教学 科学 高中物理教材 新课程改革 “STS” 教育工作者 普通高中 课外读物 |
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