探索课后拓展新路 实现学生持续发展 |
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引用本文: | 盛强.探索课后拓展新路 实现学生持续发展[J].中学教学参考,2009(30):19-19. |
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作者姓名: | 盛强 |
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作者单位: | 江苏赣榆县金山中学,222115 |
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摘 要: | 在传统思品课堂教学设计中,课后拓展往往都是教师布置作业题,学生如期完成,教师例行公事般地检查与批改。这种单纯的作业训练式的课后拓展仍属教师“教的补充”,课后拓展应有功效也没有真正发挥出来。当前,理论研究界对课后拓展展开专门的深人研究的很少,教师在理论上也缺乏一定的指导,长期以来教师往往简单地以为课后拓展就是作业训练。
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关 键 词: | 课后 持续发展 学生 课堂教学设计 作业训练 教师 作业题 批改 |
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