构建开放性的地理课堂——以《洋流》教学为例浅谈地理教学的相互联系 |
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引用本文: | 王璞.构建开放性的地理课堂——以《洋流》教学为例浅谈地理教学的相互联系[J].中国基础教育研究,2008,4(12). |
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作者姓名: | 王璞 |
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作者单位: | 内蒙古乌兰浩特一中,乌兰浩特137400 |
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摘 要: | 开放性教学并不是放任自流的放羊式的开放,它是在教师指导下学生自主学习、探究的活动。以“培养学生创新精神和实践能力”为核心的开放式教学,是与传统教学相对的一种面向社会、面向生活、面向全体学生的多层次、全方位的教学观,从培养学生的学习兴趣入手,不断激发学生的活力,引导学生理解、认知、探索、发现、想象和表现。着力培养学生的动手能力、独立思考能力。给学生留有积极思维的空间和时间,并充分发挥学生学习的主动性、思考的独立性,使课堂教学适应学生自主创新性发展的需求。
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关 键 词: | 开放性教学 地理教学 相互联系 地理课堂 学生自主学习 独立思考能力 开放式教学 |
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