“双一流”建设中的优秀本科生学习投入研究——以江南大学至善生为例 |
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引用本文: | 李佩蓉,杨婷婷,黄亚娟.“双一流”建设中的优秀本科生学习投入研究——以江南大学至善生为例[J].文教资料,2020(8):191-193. |
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作者姓名: | 李佩蓉 杨婷婷 黄亚娟 |
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作者单位: | 江南大学人文学院 |
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摘 要: | 本研究选取了江南大学至善生作为研究对象,采用问卷调查法收集数据,并对问卷的结果进行了描述性分析和相关分析。结果表明,江南大学至善生整体学习投入呈现较高水平,认知和情感投入的稳定性较好;普遍制定并运用合理的学习监控策略。基于研究结果,针对研究中发现的问题提出建议:打破思维惯性,以更多元的角度看待学习,提高学习投入的质量。针对本次调查,还需要进一步调查影响本科至善生学习投入的外部环境因素。
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关 键 词: | 优秀本科生 学习投入 “双一流”建设 |
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