摘 要: | 近几年来 ,随着电子计算机技术的迅速发展 ,历史课多媒体辅助教学也经历了从简单引用软件公司提供的图片材料到教师根据自己的设想动手剪接软件 ,再到字体、声音、颜色、动感等视听效果的运用 ,最后向人机对话阶段迈进。当前 ,多媒体技术以其信息容量之巨大、呈现方式之便捷、图像动感之直观在教学中受到师生的普遍欢迎 ,其实用性和先进性确实无可替代。但是 ,有的教师将多媒体课件之“辅助性”作用看高了、看偏了 ,或者在教学中让多媒体课件代替了教师的必要讲解和师生交流 ,或者由于材料的选取和课件设计不当 ,这些情况导致教学效果与教学…
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