否定性评价:拨开迷雾见青天 |
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引用本文: | 黄元虎.否定性评价:拨开迷雾见青天[J].教育科学论坛,2010(1):48-49. |
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作者姓名: | 黄元虎 |
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作者单位: | 扬州市育才实验学校,江苏,扬州,225001 |
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摘 要: | 评价是课堂教学必不可少的重要手段.是促进学生有效学习的重要途径。扫描现实的课堂,评价方式趋于单一,肯定性评价几乎成为唯一的方式.往往是听到“好”声一片。赏识教育虽应成为主流.但如果整个课堂赞扬之声不绝于耳,没有一丝的批评.甚至即使是学生错了,教师也言不由衷地表扬几句.这种教育不但会影响学生对学习内容的正确把握.而且会滋长学生自以为是的不良品质。
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关 键 词: | 肯定性评价 课堂教学 赏识教育 有效学习 评价方式 不良品质 学习内容 学生 |
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