儿童教育质量的后现代审视

后现代主义者批判质量标准体系固化儿童教育机构教育理念,致使教育过程中忽略了反思,要求儿童教育置身儿童实际生活背景,让儿童在活动中自主生成意义。本文拟从后现代主义视角审视儿童教育质量标准,并基于我国国情对质量标准体系予以辨析。