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当前高校教学评价体系的误区与改善对策
作者单位:
;1.嘉应学院教科院
摘 要:
当前高校教学评价体系的制定、执行和结果处理过程中,由于多种因素的影响,导致对教师生命价值的忽视、学术理性的缺失及创造性的遮蔽等问题。教学评价体系应正视教学的生成性和创造性,提升教师的教学智慧,在蕴育学生生命的同时,让教师能真正享受教学的诗意境界,促进教师的专业发展。
关 键 词:
高校教学
教学评价体系
教师发展
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