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乡镇中学课堂教学有效性研究
作者单位:
;1.吉林省伊通满族自治县第二十四中学
摘 要:
由于乡镇中学落后的文化教育环境,使乡镇中学课堂教学在整个教学活动中的作用被凸显。但是目前大部分乡镇中学的课题教学存在"无效教学"情况,如何改变这一教学现状,提升乡镇中学整体教学质量,成为了本论文关注的重点。论文从乡镇中学课堂教学存在的问题入手,引入了"有效教学"的教育理念,并提出了有针对性的解决方案,以期为乡镇中学课堂教学的提高起到一定的作用。
关 键 词:
乡镇中学
无效教学
有效教学
教育理念
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