新课程改革下小学教师的教学自主权研究——以清远市部分小学教师为例

新课程改革下,我国教育发展不仅重视学生的自主学习,而且更多地关注到教师的教学自主权。笔者通过实习体验、调查问卷、教师访谈、资料搜集等方式,了解到当前小学教师教学自主权的实现不容乐观。针对这种情况,系统分析阻碍教师教学自主权的实现因素,结合当前小学课堂教学中教师自主权实际发挥的状况,寻求更好地保障教师教学自主权行使的对策,将有助于促进教师更好地发挥其专业教学技能。