中小学灾难教育体制构建研究

当前,无论是自然灾害还是人为事故,都呈现了突发、频发的态势,然而这与我国中小学灾难教育的缺失形成了尖锐的矛盾。本研究从宏观把握、中观构建和微观切入的视角进行阐述,以期为我国中小学灾难教育机制的构建提供一些合理化建议。