基于博物意识培养的儿童科学探究支持策略

从儿童学习的视角而言,幼儿园科学探究活动中,儿童的博物意识表现为收藏意识、观察意识、互动意识和创新意识。重视儿童的博物意识,有助于更好地理解儿童科学探究学习的特点和需求。教师应结合博物意识培养采取适宜的支持策略,以促进儿童科学探究学习质量的提升。