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浅谈基于微课程的小学信息技术教学
作者单位:
;1.福建省平和县坂仔中心小学
摘 要:
小学信息技术教学存在理论和操作严重割裂的情况,这是教育资源有限和课时时间较少造成的。微课作为新型教学模式,逐渐被引入应用到课堂的教学活动中。对于小学信息技术教学来说,微课教学实现理论与实操的同步,体现了信息教学的课堂延伸性,突出学生的课堂主体地位,调动起学生的学习积极性,拓展了学习空间,有着独特的教学效果。
关 键 词:
微课
小学
信息技术
主体
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