新课程背景下藏区农村小学管理创新模式研究

随着我国教育领域的改革,新课改在我国开始全面推行。新课程充分注重以人为本,因材施教。而在藏区农村实行新课程小学教育时,应该与当地实际相结合,从藏区农村小学的具体情况出发,将新课程改革与实际情况有机结合起来,探索出一条最适合当地教育的管理道路。教师从新课程背景来分析并探究藏区农村小学管理新模式,确立新的管理思路,从而走出了小学班级管理的理论困境。