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例谈科学活动的优化策略
作者单位:
;1.常熟市东张幼儿园
摘 要:
在开展科学活动时,教师要善于把握幼儿的兴趣点,就地取材,从幼儿熟悉的日常生活现象中挖掘新发现,鼓励幼儿自主选择操作材料、主动动手操作、深入探索材料;用不同的方法指导幼儿参与各种科学探索活动,帮助幼儿主动获取粗浅的科学知识、经验以及学习科学的方法,培养幼儿对科学的兴趣。
关 键 词:
幼儿园
科学活动
生活现象
活动材料
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