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指导预习工作,提升课堂教学效率
作者单位:
;1.江苏省常熟市福山中心小学
摘 要:
预习是学生在教师上课前,通过自己摸索、动脑获得新知的过程。小学语文预习是学生对文本进行整体感知的过程,同时也是提出疑问的过程。作为学生学习的重要组成部分,很多时候预习并未起到应有的效果。教师要发挥自身的引导和监督作用,指导学生正确的预习方法,及时检查学生的预习情况,让学生注重预习,使之为语文课堂服务。
关 键 词:
小学语文
预习
教学效率
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