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| 提高学生口语能力的一条捷径 | |
| 引用本文： | 杨永明.提高学生口语能力的一条捷径[J].中国小学语文教学论坛,1988(Z1). |
| 作者姓名： | 杨永明 |
| 作者单位： | 安徽六安三中 |
| 摘 要： | 朗读即是把作品用声音读出来,使书面文字变成音像语言,这似乎并不难,但要真正达到所谓“运用声音表情达意”的境界,则并非件易事了。这就需要老师从读的有关理论着手,指导学生在读准的基础上,恰当地运用发声技巧,以更好地表达出文章的内容及情感来。为此,我从语音的四要素入手,采用了先逐一定向过关,再进行综合训练的指导方法,取得了明显的效果。 1、关于音色问题。音色即声音的个性,包括语音自身和用语本人的个性。如j q zh sh声音不同;男女老幼性别年龄不同,其音色就不同;各人生理构造不同,其音色也不同。因此,我要求学生,首先要读准发清每个字的音色,然后再根据 |
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