| 现象学教育研究方法探析 |
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| 引用本文： | 宋新芳,刘成新. 现象学教育研究方法探析[J]. 现代教育技术, 2006, 16(6): 33-35 |
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| 作者姓名： | 宋新芳 刘成新 |
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| 作者单位： | 1. 济宁职业技术学院计算机工程系,山东,济宁,272000
2. 曲阜师范大学信息技术与传播学院,山东,日照,276826 |
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| 摘 要： | 研究方法单一是当前教育技术研究领域面临的一个不容回避的事实。现象学教育研究作为质的研究中的一种重要的研究方法,以“体验——表达——理解”作为其方法论基础,力图在概念抽象的把握方式之外,寻找一种对教育现象本质直观的把握方式,为当前教育技术研究开启了一种“面向教育实践本身”研究态度。
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| 关 键 词： | 现象学教育研究 生活体验 反思 现象学写作 |
| 文章编号： | 1009-8097(2006)06-0033-03 |
| 收稿时间： | 2005-12-19 |
| 修稿时间： | 2005-12-19 |
An Analysis of Phenomenological Pedagogy Research Approach |
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| Song Xinfang,Liu Chengxin. An Analysis of Phenomenological Pedagogy Research Approach[J]. Modern Educational Technology, 2006, 16(6): 33-35 |
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| Authors: | Song Xinfang Liu Chengxin |
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| Affiliation: | 1, Jining Vocational Technology College, Jining, Shandong, 272000 2 Qufu Normal University, Rizhao, Shandong, 276826 |
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| Abstract: | Paradigm shift has occurred in education research field now, but in the same time we face the puzzle of methodology. This Paper try to study the phenomenological Pedagogy research from the view of methodology, it’s aim at helping Pedagogical researchers in doing their qualitative research, improving their research’s standard and rigor. |
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| Keywords: | Phenomenological Pedagogy Research Lived Experience Perception Reflection Phenomenological Writing |
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