二语习得关键期假说与幼儿期英语学习的启示

从二语习得关键期假说入手，结合幼儿习得语言的规律，探讨幼儿习得英语的方法，避免进入学习误区，该文提出一些幼儿英语教学模式，并为幼儿英语教学改革提供有效途径。