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| 教学公平研究综述 | |
| 引用本文： | 高翔,张伟平.教学公平研究综述[J].教育实践与研究,2010(2). |
| 作者姓名： | 高翔 张伟平 |
| 作者单位： | 杭州师范大学教育科学学院,浙江,杭州,310036 |
| 摘 要： | 教学公平是理论对教学公平性的价值判断,是自20世纪末以来,教学研究中兴起的自觉的伦理反思.对教学公平的界定主要有态度说、权力与分配说、"差异对待"说、教学方法说等四种观点.教学公平是教学伦理道德的必然要求,是教学实践的应然选择,思考教学公平的源头是研究教学公平的前提,教学公平的表征主要体现在物质资源、教学构成成分、课堂互动、教师公正与教学中的分层等方面.对教学的公平与效率问题,主要有无关说、两难说、一致说等几种有代表性的看法. |
| 关 键 词： | 公平 教学公平 表征 公平与效率 |
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