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| 重构数学课堂教学规则 | |
| 引用本文： | 汪美玲.重构数学课堂教学规则[J].湖南教育,2003(22):26-27. |
| 作者姓名： | 汪美玲 |
| 作者单位： | 衡阳市实验小学 |
| 摘 要： | 在课程改革的阵阵涛声中,数学课堂教学原有的秩序或教学中的规则被质疑、被视为传统教学,遭到很多人的批判。取而代之的是课堂内的轰轰烈烈:学生争先恐后的发言,不同的想法的碰撞……似乎原来所有的规则都被打乱了。但是,我们应当冷静地思考一番,在课程改革的环境下,数学课堂教学规则应该有它新的内容。建立一个新规则的过程,是对原来已有的规则进行扬弃的过程。也就是说,既要继承原来成功的经验,又要创造新的规则,才能使课改健康、稳步地开展。一、独立思考规则读书学习,切不可浮躁,需要独立思考,学数学尤其如此。华罗庚先生特别强调独立思… |
| 关 键 词： | 课程改革 教学规则 数学教学 独立思考能力 合作学习 小学 |
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