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| 从“特批”谈建立德育“激励机制”的重要性 | |
| 引用本文： | 王庆善.从“特批”谈建立德育“激励机制”的重要性[J].现代中小学教育,1992(4). |
| 作者姓名： | 王庆善 |
| 作者单位： | 河南郏县教育局 |
| 摘 要： | 中国教育报1991年8月17日在第一版刊登:四川省招委根据地市招办申报,认真查阅考生档案,对四川绵阳县应届毕业生杨静见义勇为、勇斗歹徒误高考的好青年实行特批;被绵阳师专破格录取。这种把德育体现为社会价值,对社会工作方面表现卓著的学生给予特秕,在四川省尚属首次,我认为此举很有魄力,应该大力提倡。毋庸置疑,德育在学校教育工作中,占有十分重要的地位。然而近几年来,在片面追求升学率倾向仍愈演愈烈的情况下,德育仍处于“说起来重要,做起来次要,忙起来不要的境地”。最集中的表现在:升学时分数是决定的因素,只要录取分数线一确定,上了线的学生表现再差也有入大学的可能;表现再好分数不够,那怕仅半分之差,也只好 |
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