中等职业学校“水路运输管理”专业课程设置研究

目前中职学校水运管理专业课程设置既有共性,也有差异性。分析水路运输企业对学生职业岗位能力和素质的要求,采用职业能力渐进的培养方式,构建科学的专业课程体系。同时在课程内容的设置中,注重综合素质以及沟通技巧、表达能力的训练,加强专业技能操作的训练,对相关中职学校水运管理专业课程设置具有借鉴意义。