新媒体背景下的大学生法治思维养成——以襄阳市高校为例

在厘清新媒体和法治思维基本理论的前提下,从法律认知、法治教育方式、法治思维养成、法治思维能力四个维度,实证调查襄阳市高校大学生群体法治思维养成的现状和存在问题,指出大学生法治思维在新媒体背景下的共性特征,分析大学生法治思维养成的常态做法存在的缺陷,探讨新媒体背景下信息技术发展对法治思维养成的"双刃剑"作用,并提出正确运用新媒体构建社会教育、学校教育、家庭教育三位一体的大学生法治思维养成格局。