技工院校五年制汽修专业高职数学课程改革的探究

高职数学课作为一门文化基础课,倘若能服务于专业课,便能极大地激发技工院校学生学习高职数学的兴趣,提高数学教学效果。基于五年制汽车专业高职数学的学习现状及其与专业课融合度的调查,探讨了与汽修专业相结合的高职数学课程立体化教学的结构设计与实施过程。