高中物理教材编写应当进一步渗透STS |
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作者姓名: | 邢红军 |
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作者单位: | 河南教育学院物理系 |
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摘 要: | 高中物理教材如何编写得更好,许多物理教育工作者分别从不同角度提出了很好的意见与建议。本文拟结合当前国际理科教学改革的潮流,就高中物理教材编写中渗透STS①的问题,阐述自己的看法。我国现行的高中物理教材,基本上是按物质运动形态从低级到高级编排的,即以力、热、电、光、原子的次序编排,逻辑体系比较合理,也多少接近于物理学的历史发展即人类总体的认识次序。其优点是逻辑体系比较严密,适合系统讲授。缺点是理论联系实际不够,情境过于严肃,很难引起学生的兴趣。针对上述不足,近年来教材编写有了一定的改进。把STS内容…
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