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| 以“三有”为导向构建“常态”数学测试——以二年级下册期末试卷为例谈对小学数学命题的思考 | |
| 引用本文： | 马宇.以“三有”为导向构建“常态”数学测试——以二年级下册期末试卷为例谈对小学数学命题的思考[J].小学教学(数学版),2014(4):16-17. |
| 作者姓名： | 马宇 |
| 作者单位： | 河南郑州市管城区教研室 |
| 摘 要： | ＂作为一种教学活动,考试应该和课堂提问、课外练习一样,在‘活泼、平静、没拘束、不紧张’的情况下进行.＂这是叶圣陶先生对基础教育工作者提出的希冀,是希望大家不要因为考试而忘记教育的本质.具体到小学数学学科,就是要求考试评价应摆脱应试的桎梏,要指向全体学生数学学习兴趣的培养、自信心的增强,提高学生数学学习生活的品质——既要关注学生普遍的数学学习状况,还要关注学生的个性化发展. |
| 关 键 词： | 数学命题 二年级下册 期末试卷 数学测试 小学 全体学生 导向 考试评价 |
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