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| 引领学生感悟符号表示的思想——＂字母表示数＂教学片段与反思 | |
| 引用本文： | 李培芳.引领学生感悟符号表示的思想——＂字母表示数＂教学片段与反思[J].小学教学(数学版),2014(3):22-24. |
| 作者姓名： | 李培芳 |
| 作者单位： | 福建泉州市第二实验小学 |
| 摘 要： | 用字母这种特殊的符号来表示数是人类认识事物的一次飞跃，人们从用字母表示“特定的数”发展到有意识地“用字母表示数”足足经历了1200多年。对学生来说，字母表示数足学生数学学习的一个转折点．是他们认知发展中一次重要的跨越。以此为分水岭，学生在思维方式上逐渐从算术思维走向代数思维， |
| 关 键 词： | “用字母表示数” 符号表示 学生 教学片段 反思 感悟 人类认识 认知发展 |
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