|
|||||
|
|
| 文化意味:语文课的一种价值追求 | |
| 引用本文： | 刘卫锋.文化意味:语文课的一种价值追求[J].中国小学语文教学论坛,2005(4). |
| 作者姓名： | 刘卫锋 |
| 作者单位： | 江苏省南通师范第二附属小学 |
| 摘 要： | 一、为何追求“语文课的文化意味”?教育的目的在于使人有文化,这似乎是一个寻常的道理或原则,然而在具体的教育教学实践中,这条原则往往被淡忘,教学的目的常被降格为知识的获得、分数的获取;教育也显得急功近利,满足于学生表象的道德“臣服”。这些情况归根结底在于我们的教育教学实践缺失了文化的终极关怀。然而“文化不是可有可无的花瓶,更不是‘吃饱了才有时间去想’的风花雪月。文化是基础国民教育,它奠定国民的教养体质。文化是生活,它决定我们眼睛所见、耳朵所听、手所触摸、心所思虑的整体环境的美丑。……文化更是一个国家的心灵和… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |