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| 教师培训应注重培训方式的示范作用 | |
| 作者姓名： | 王艳丽 |
| 摘 要： | 一个优秀的教育研究者,其课堂教学本身应具有艺术性,否则难有说服力.一堂课的导入与总结,提问与讨论、过渡与衔接以及教学方式的选择、教学手段的运用、教学时间的安排、教学目标的确定与达成、对学习者的评价方式等,培训者都应以自己的教学给教师们以良好的示范. |
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