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| 创设问题情境培养学生思维 | |
| 引用本文： | 郝文成.创设问题情境培养学生思维[J].职教论坛,2004(29):48. |
| 作者姓名： | 郝文成 |
| 作者单位： | 河南省安阳县第一农职业高中 |
| 摘 要： | 数学是科学,也是一门艺术,生动的语言教学,巧妙的教学设计,有序的教学结构,无不闪烁着教学艺术的光辉.教师通过教学艺术感染力来唤起学生的求知欲,启迪学生的数学思维,而成功的课堂教学情境的设计,正是教学艺术的集中体现.“最佳动机原则“即是说,学习材料的生动和趣味是学习的最佳刺激,强烈的心智活动带来的愉快乃是这种活动的最好报偿.教育的任务之一就是合理创设合乎学生认知规律的问题情境,使学生的思维品质得以优化,下面谈谈问题情境创设的主要类型.…… |
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