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| 阅读教学中“初读”的优化策略 | |
| 引用本文： | 宋宝昌.阅读教学中“初读”的优化策略[J].现代教育科学,2013(1):155. |
| 作者姓名： | 宋宝昌 |
| 作者单位： | 吉林省长春市二道区海金小学小学 |
| 摘 要： | 一,要激发学生初读课文的兴趣语文课文的初读,与数学课上的新知识探究一样,它同样也包含着尝试、探索、创造的因素,是学生个体尝试独立完成某一具体认识任务的过程,但是教师的引导一定要得法.只有这样,才能引起学生对新文章、新事物的兴趣。对学习感兴趣的学生,学习才会更加主 |
| 关 键 词： | 引导学生 语文课文 初读 独立完成 新知识 兴趣 教师 课文内容 数学课 激发 |
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