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杂志ISSN号
阅读教学中“初读”的优化策略
作者姓名:
宋宝昌
作者单位:
吉林省长春市二道区海金小学小学
摘 要:
一,要激发学生初读课文的兴趣语文课文的初读,与数学课上的新知识探究一样,它同样也包含着尝试、探索、创造的因素,是学生个体尝试独立完成某一具体认识任务的过程,但是教师的引导一定要得法.只有这样,才能引起学生对新文章、新事物的兴趣。对学习感兴趣的学生,学习才会更加主
关 键 词:
引导学生
语文课文
初读
独立完成
新知识
兴趣
教师
课文内容
数学课
激发
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