农牧区中学实施物理有效课堂的教学策略

在新的课程改革环境中去实施有效课堂教学,改变传统教学模式,是新时期教师教学的一个总体要求。在西藏的农牧区中学,传统的教学模式就是教师问,学生答。老师对学生所提的问题往往只是一些简单的对错判断,缺少层次性和逻辑性,与学生生活严重脱节,所以,一些学生因为不感兴趣而选择避而不答,一些汉语基础差的藏族学生由于根本就没有真正听懂老师在讲什么而无从回答。这些负面的学习情绪或学习态度让课堂教学内容在课后很快被学生遗忘,导致课堂教学效率不高或根本无效率可言。那么,在西藏的农牧区中学,对于物理这门学科,应该怎样实施有效的课堂教学呢？以下结合教学实际情况谈谈建议。