正常人体学课程教学的过程设计

传统的解剖学和生理学在多数专科护校已被贯通融合为一门学科——正常人体学（包括正常人体解构和正常人体机能两部分）,虽在内容上有一定的缩减融合,但由于课程本身的容量、客观条件的限制及学生的主观因素等原因,教学难以达到理想的效果。因此,教师,尤其是青年教师在教学中应尽可能地利用已有条件,结合专业特点,调动学生学习的主观积极性,应用＂多媒体＂使教学形象化,应用＂CAI＂激发兴趣,强化实验操作,利用艺术性的板书强化和巩固知识点等,从而不断增强教学效果。