“同班异课”跟随:一种有效的督导方式引发的思考

"同班异课"跟随听课作为一种新的观课视角方式,与视导员普遍听课方式的结合,使得教学评估方法得以更加优化,课堂教学特色更易彰显,教学问题诊断更为准确,据此的督学工作更为细致、更有价值。