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| 生本取向评价策略的构建与实施 | |
| 引用本文： | 张磊,姜孟瑞.生本取向评价策略的构建与实施[J].教育教学论坛,2014(10):162-165. |
| 作者姓名： | 张磊 姜孟瑞 |
| 作者单位： | 山东师范大学; |
| 基金项目： | 山东省研究生教育创新计划项目资助(项目批号:SDYY12118);国家社科基金项目一般项目(项目批号:11BSH032)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 注重结果的评价方式囿于"他评"及"反馈"的后效性致使其未能发挥积极的作用。基于任务驱动的评价策略以学生的发展为根本取向,以问题为载体,把评价设计成让学生完成真实任务的形式,使评价贯穿于知识生成的整个过程之中,能真正实现以学生"自评"为主的自我监督,将反馈过程与学习过程完美交融。 |
| 关 键 词： | 评价方式 评价策略 任务驱动 |
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