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| 巧妙对比:开启长句新认知——以一年级下册《夜色》为例 | |
| 引用本文： | 杨立华.巧妙对比:开启长句新认知——以一年级下册《夜色》为例[J].教育艺术,2022(1). |
| 作者姓名： | 杨立华 |
| 作者单位： | 北京市门头沟区教育研修学院 |
| 摘 要： | 小学低年级对句子教学的要求多数是这样的——"读好句子的语气""读好长句子"等等,然而很多老师都只是按表面意思进行教学,停留在"读好"的层面,对其隐性的内涵往往挖掘不到位,致使教学肤浅,没有实现教材真正的教学价值。一年级下册第四单元围绕"家人"这个人文主题编排了《静夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》四篇课文,这四篇课文分别从"思念家人""家人爱我""家人过节""我爱家人"等不同侧面让孩子们感受家人之间相互关心的美好情感。 |
| 关 键 词： | 人文主题 《静夜思》 句子教学 小学低年级 教学价值 美好情感 新认知 |
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