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| 指向地理核心素养的黄河博物馆研学方案设计 | |
| 引用本文： | 侯梅美,余光明,顾洪亮.指向地理核心素养的黄河博物馆研学方案设计[J].地理教育,2022(1). |
| 作者姓名： | 侯梅美 余光明 顾洪亮 |
| 作者单位： | 安庆师范大学资源环境学院 |
| 基金项目： | 安徽省高等学校质量工程省级教研项目“基于课程思政理念的区域地理课程教学改革研究”(2020jyxm1099);安徽省高等学校人文社科重点研究项目“大别山集中连片特困地区农户气候变化适应性研究”(SK2020A0299)。 |
| 摘 要： | 我国博物馆数量多、分布广、实物资源丰富,为研学旅行的开展提供了良好的场地条件。本文以郑州市黄河博物馆为例,在对中学地理教材和馆内地理教育资源综合分析的基础上,设计了基于地理核心素养培养的研学旅行方案,涵盖研学目标、实施方案以及评价体系三个方面,为更好地利用博物馆开展研学旅行提供案例参考。 |
| 关 键 词： | 地理核心素养 研学旅行 评价 黄河博物馆 |
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