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| 商科实验对学生间隐性知识转移作用探究——以ERP沙盘模拟实验为例 | |
| 引用本文： | 赵金阳.商科实验对学生间隐性知识转移作用探究——以ERP沙盘模拟实验为例[J].实验室研究与探索,2011,30(12). |
| 作者姓名： | 赵金阳 |
| 作者单位： | 绥化学院经济管理学院,黑龙江绥化,152061 |
| 摘 要： | 针对隐性知识很难在学生中转移的问题,通过建立实验环境下隐性知识转移博弈模型得出促进转移的条件:当学生与他人分享自身隐性知识的成本越低,或分享的收益越大,或不愿与他人分享的惩罚越大,抑或从分享中获得正向激励越多的几种情况中任意一种时,学生越有动力与他人分享自身隐性知识.以ERP沙盘模拟实验为例分析得出结论:如果增加同类实验频率、改变实验组织形式或班级风气都将促进隐性知识在学生间的转移. |
| 关 键 词： | 商科实验 隐性知识 转移 博弈 |
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