大学教学的革命:从授受教学到体验教学 |
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引用本文: | 常丽丽.大学教学的革命:从授受教学到体验教学[J].山西大学师范学院学报,2007,6(3):116-118. |
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作者姓名: | 常丽丽 |
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作者单位: | 太原师范学院教育系,山西太原030012 |
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基金项目: | 山西省教育科学“十一五”规划课题:《高校人本教学的理论构建与实践样态》(QZ-06007)的阶段性研究成果 |
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摘 要: | 体验教学是教师与学生的认知发展、情感融入与态度生成的教学,有助于培养自由人,发展学生的创造力;有助于教师的成长;有助于师生精神世界的建构和生命意义的凸现。授受教学是把既定的知识以口头讲述的方式或以文本的形式全面、系统地传授给学生的教学,它片面强调学生的认知,忽视情感与态度;片面强调学生知识掌握的结果,忽视掌握知识的过程;授受教学使大学教师的成长受到限制。要实施体验教学,教师应积极转变角色,创造民主平等的教学气氛;要创设适当情景,使主客融为一体;要自己进行教学设计。
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关 键 词: | 大学教学 授受教学 体验教学 |
文章编号: | 1672-2035(2007)03-0116-03 |
收稿时间: | 2006-06-19 |
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