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| 面向全体学生的一条有效途径──“分层教学,分类指导”课堂教学模式 | |
| 作者姓名： | 陈建平 |
| 作者单位： | 江苏省射阳县同心小学 |
| 摘 要： | “分层教学，分类指导”（以下简称“双分”）作为一项面向全体学生，适应学生个别差异，开发利用学生差异，促进每个学生都得到充分发展的教学改革实验，近年来，愈来愈受到广大中小学教育工作者所推崇，我县与各地的实验证明，它是面向全体学生、大面积提高教学质量，全面推进素质教育的一条有效途径。探索“双分”教改理论应用于课堂实践的中介环节──课堂教学模式，不仅有利于“双分”教改突破经验性水平，提高其科学的规范性，跃上理论性台阶，而且有利于广大中小学教师在课堂实践中获得操作上的依据，便于实施和扎扎实实地提高教学质… |
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