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| 地理课堂上的新形式主义 | |
| 引用本文： | 贺慧梅.地理课堂上的新形式主义[J].地理教育,2008(1):60-61. |
| 作者姓名： | 贺慧梅 |
| 作者单位： | 陕西省榆林市神木六中,719300 |
| 摘 要： | 有位教师在设计“水资源和水能资源”一课时，课前布置学生把与这一课相关的水资源分布、缺水材料搜索整理，上课时由学生把材料讲给大家听。较之传统教学，这种形式更活泼，学生兴致也更高，但是学生在学习过程中了解、掌握、理解的材料究竟有多少？难道只知道水资源分布和缺水状况就可以了吗？水资源的分布特征是什么？为什么华北最缺水？为什么中国的水资源世界第一， |
| 关 键 词： | 新形式主义 地理课堂 水资源分布 水能资源 传统教学 学习过程 学生 材料 |
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