关于新课改背景下小学数学作业多样化的思考

二十一世纪是一个高度强调个性基础上的创造性的时代,小学生作为正处于真正学习知识的初级阶段,更应从小培养起独特的个性特征,这也就要求小学数学教师在教学时要因材施教,进行小学数学作业多样化的探索。