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| 中学生对生物学实验的兴趣类型及培养 | |
| 引用本文： | 汲长柱.中学生对生物学实验的兴趣类型及培养[J].生物学教学,1997(5). |
| 作者姓名： | 汲长柱 |
| 作者单位： | 山东省莒南县第三中学!276600 |
| 摘 要： | 分析学生对生物实验的兴趣类型，培养学生积极的实验兴趣，对提高实验效果，完成教学任务是十分必要的。一、学生对实验的兴趣类型1、观察型兴趣特点是学生满足于观察实验所产生的表面现象及实验用品。如实验中叶绿体内色素层析后滤纸条上色素带的颜色是什么样的、实验用亚甲基蓝溶液是什么颜色，以及研钵、毛细吸管是什么形状等等。这是一种暂时兴趣，是不牢固的，不稳定的。2、操作型兴趣特点是要求自己动手操作，希望能按照一定的程序把指定的生物学变化重现出来。如在“观察报对矿质元素离子的交换吸附现象”的实验中，按照实验要求，将… |
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