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| 儿童本位,让情理共生——谈儿童文学类课文的教学实践 | |
| 引用本文： | 朱亚燕.儿童本位,让情理共生——谈儿童文学类课文的教学实践[J].考试周刊,2012(65):38-39. |
| 作者姓名： | 朱亚燕 |
| 作者单位： | 常州市武进清英外国语学校 |
| 摘 要： | 儿童文学犹如一位曼妙的少女,正随着＂阅读＂大潮向我们走来;悄然间,她已走进了校园,走进了课堂,走进了孩子心房。儿童文学为少年儿童提供优质、丰富的精神养分,也使他们充分感悟文学之美、母语之美,这无疑是儿童文学与语文教学的共同目标。在小学语文教材中, |
| 关 键 词： | 儿童本位 文学类 教学实践 课文 共生 情理 儿童文学 小学语文教材 |
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