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| 从“语言”到“文化”——文言文“定篇”教学思索 | |
| 引用本文： | 陈文忠.从“语言”到“文化”——文言文“定篇”教学思索[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(9). |
| 作者姓名： | 陈文忠 |
| 作者单位： | 江苏省南京市大厂高级中学,210044 |
| 摘 要： | 所谓文言文"定篇",是指进入教材中,学生为形成一定的文学、文化素养而必须研习的经典文言文作品。现实中,文言文"定篇"的教学走入了误区,其课程价值没有得到充分的体现。要解决这个问题,首先必须厘清文言文"定篇"的范围:不同版本共同选定的篇目、经久不衰的"文学母题"、某一类文章的"代表作"。再结合文言文的特点采取相应的教学策略:品味语言的特点、赏析文章的艺术、感知文学的审美、挖掘文化的底蕴。 |
| 关 键 词： | 文言文 定篇 教学策略 |
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