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| 以分级评价规范教师科研行为 | |
| 作者姓名： | 林秋丽 彭慧 |
| 作者单位： | 山东莱州汇泉学校;莱州市教研室教科所 |
| 摘 要： | 自2008年在全市中小学范围内开展教师小课题研究活动以来,我们一直注重加强过程管理,通过通识性系列培训、菜单式科研服务、跟进型细节指导等措施,使教师的教科研能力及实践效能得到了整体性提升,尤其是县域内中小学教师的校本研究意识日渐增强,研究热情日益高涨,小课题数量成倍递增,以至于2012年度小课题达到了1200余项。随之而生 |
| 关 键 词： | 小课题研究 课题研究活动 中小学教师 科研能力 教科研 研究成果 过程管理 课题评审 校本研究 研究过程 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |