基于多种图式的初中生物学单元复习教学——以“人体对疾病的抵御”单元复习为例

单元复习课是初中生物学教学的基本课型，是学习和掌握生物学知识、技能的重要载体，基于多种图式的复习是弥补当下复习教学诸多不足的探索和尝试。通过综合运用统计图、模式图、概念图、思维导图等多种图式组织复习教学，把握学生学习起点，明确学生学习现状。教师通过创设真实的教学情境，推动高阶学习目标的实现，提升学生学科能力，促进概念迁移，以实现真实问题的解决，落实学科核心素养的培养。